İŞTE BİZİM OKULUMUZ

 

  İZMİR BAHÇEŞEHİR BİR BAŞKA 

 

İZMİR BAHÇEŞEHİR KOLEJİ

 

ÇOK DAHA TEMİZ VE 

 YEŞİL BİR DÜNYA İÇİN...

Öğrencileri, velileri ve biz öğretmenleri el ele vererek;

daha yeşil, temiz ve güzel bir doğaya, kampüse sahip

 olmak için okulumuzun çevresine fidanlar diktik...

                   

Ağaçları dikmeye başlamadan önce okulumun bahçesinde bir

konuşma ve kutlama yaptık.

Mikrofonu öğrencilere verip onların düşüncelerini almak istedik,

Kimi yetişkinlere ders olacak o kadar güzel cümleler kurdular ki,

İşte onlardan bazıları;

- İnsanlar ağaçları kesmek yerine duyarsızlıklarını kessinler...

- Ağaçlara malzemeymiş gibi bakmayalım, onların canlı olduğunu

unutmayalım...

- Okulumuzun çevresi çok daha yeşil ve daha çok

oksijenimiz olacak...

           Diyerek bu konudaki duyarlılıklarını dile getirdiler.

Konuşma sonrasında küreklerimizi, can sularımızı alıp ağaçlarımızı dikmeye koyulduk.

İşte tam da bu esna da rahatlıkla hem kendine ait bir ağaca sahip olmanın hem de toprakla oynamanın mutluluğunu onların gülen gözlerinde gözlemledik...

GEZİYE GİDİYORUZ DEDİLER HAVALARA UÇTUK

EGE ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUARI BÖLÜMÜNDEYİZ

 Dosyalarımız yanımıza aldık ve artık gezip- görmek için hazırız ;)))

"Gezi de neler görmek istiyoruz?" resmini çiziyoruz...

 O kadar çok sevdik ki burayı; dans eden ağabeyler- ablalar, müzik aleti çalanlar, müzik aletlerini yapanlar... Çok keyifli ve eğlenceli bir geziydi

Gezimizin sonunda da gördüklerimizin resmini çiziyoruz. Bu sıra da çocuklardan birinden bir ses yükseliyor.

- Öğretmenim ben bu okulda okumak istiyorum!!!

ATATÜRK KÖŞEMİZ

ATATÜRK AĞACI

Atatürk sevgisi bir ağaç gibidir... 

Hep onu okumak, araştırmak istersin, merak edersin, sorgularsın. 

Kayıtsız- şartsız kabul edersin. 

Her gecen gün içindeki Mustafa Kemal Atatürk sevgisi yeşerir ve tüm benliğini sarar.

SESİ GÖRÜNÜR KILMA

 "SES"

Sesle ilgili neler öğrenebiliriz bununla ilgili akıl haritamızı oluşturduk…

"SESİN RESMİNİ ÇİZİYORUZ"

İlk olarak sesin resmini çizdik ki, onların bu konuyla ilgili olan bilgilerini tartmak için ve daha sonra çizdikleri bu resimler hakkında konuştuk.

 Ortaya koydukları ürünler beklediğimizden çok daha güzeldi…

Omletin pişerken çıkarttığı sesi dahi kullanmışlardı.

"SES NEDİR?"

“Ses nedir?” sorusuna;

Oğuz- “Yarasalarda ses dalgalarını duyarak ilerliyor ve bir insanın insana bağırmasıdır”

Ege- “Ses dalgalarının kulaklarla duyulmasıdır”

Filiz- “Müzik aletidir” gibi cevaplar geldi…

"ÇEVREMİZDEKİ EN YÜKSEK VE EN ALÇAK SESLERİN RESİMLERİNİ ÇİZİYORUZ"

Öncelikle sınıfımızda en yüksek ses ve an alçak nereden geliyor onu keşfe çıktı. Dokunarak, vurarak, sürterek sesleri aradık. Bu süreci aynı zamanda videoya kaydettik ki onların keşif anlarındaki duygularını yakalamak için. Bulduğumuz seslerden yola çıkarak çevremizdeki en yüksek ses ve alçak ses hakkında konuştuktan sonra bunların resimlerini çizdik ve “Çevremizdeki en yüksek ve en alçak sesleri resimleri” panosunu yaptık.

 DEFNE

En yüksek ses; Araba, bisiklet korna sesi

En alçak ses; konuşmayan kızın ses

BORA

En yüksek ses; Kamyon sesi

En alçak ses; Masal anlatırken ellerini sessizce birbirine sürten bir adam

DURU

En yüksek ses; Tahtaya vurunca çıkan ses

EN alçak ses; Sandalyeyi sürtme sesi


"DENİZ KABUĞU BİZE NE FISILDIYOR..."

“Deniz kabuğu bize ne fısıldıyor?” sorusu sorduğumuzda. Sınıfa getirmiş olduğumuz deniz kabuğunu dinledik, içine bağırdık, üstüne vurduk, bir şeyler sürttük ve çıkan sesleri dinledik.

Sorduğumuz soruya da;

Derin- “Çok az martı sesi geldi”

Zeynep- “Deniz kabuğunun içine konuşurken sesimiz yankı oldu onu duydum”

Yağız- “Okyanusun dalgalanma sesini duydum” cevapları gibi cevaplar aldık…

"FOTOĞRAFLARIMIZDA SAKLANAN SESLER"

Okulumuzun içinde ve çevresinde olan sesleri dinledik. Bulduğumuz seslerin fotoğrafını çektik ve çektiğimiz fotoğraftaki sesleri arkadaşlarımıza anlattık…

"İKİ İNSANIN SESİ NEDEN BİRBİRİNDEN FARKLIDIR?"

“İki insanın sesi neden birbirinden farklıdır?” sorusuyla ses çıkarmamıza yardımcı olan organlara doğru geçiş yaptık.

“İki insanın sesi neden birbirinden farklıdır?” sorusuna;

Defne- “Doğuş tarihlerine göre”

Burhan- “Çünkü farklı olmasa karışırdı kime seslendi kiminle konuştuğu belli olmazdı” gibi cevaplar aldık…

"SESİ ÇEŞİTLERİNE GÖRE GRUPLAMA ÇALIŞMAMIZ"

Ses çeşitlerinin neler olduğu hakkında konuştuk. Onların yapay ve doğal sesleri bulmasına yönlendirdik. Aldığımız cevaplar doğrultusunda gruplamamızı yaptık ve bu gruplara ait bir tane ses çizerek çalışmamızı tamamladık.

"MARAKASLARIMIZIN İÇİNDE NELER VAR TAHMİN ETMEYE ÇALIŞIYORUZ"

Her birinin içerisinde farklı nesneler olan marakaslar hazırladık ve oyun şeklinde bunları sallayarak ilerindeki nesneleri bulma oyunu oynadık. Çok sevdikleri bu oyunu projemiz boyunca sıklıkla tekrar ettik ve oyunumuzu videoya kaydettik.

"MARAKASLARIMIZDA KAÇ TANE NESNE VAR TAHMİN ETMEYE VE EŞLERİNİ BULMAYA ÇALIŞIYORUZ"

İçerisinde 1- 5- 30 ve 60 tane fasulye bulunan eşli marakaslar yaptık ve sallayarak eşini bulma oyununu projemiz boyunca sıklıkla tekrar ettik ve oyunumuzu videoya kaydettik…

"GÜRÜLTÜ DEYİNCE AKLINA NE GELİYOR?"

“ Gürültü deyince aklımıza ne geliyor?” sorusuna;

Çınar- “Volkanın, bombanın patlama sesi”

Filiz- “Havai fişek patlama sesi” gibi cevaplar aldık.

"NEYİN İÇERİSİNDE GÜRÜLTÜ VARDIR?"

“Neyin içerisinde gürültü var?” sorusunun resmini çizmelerini istedik ve bu tablomuzu ortaya çıkardık…

"SESLİ- SESSİZ SİNEMA"

Hep birlikte seçtiğimiz “Dinozor” animasyon filmini önce sessiz izledik ve sonrasında film bize ne anlatıyor bunu resmini çizip yorumlarını aldık. Bir sonraki günde aynı animasyonu sesli izledik ve tekrardan bize ne anlattığını sorduk. Sessiz izlediğimizdeki düşüncelerimizle, sesli izlediğimizdekileri karşılaştırdık.

"SESİ NERELERDE KULLANIYORUZ?"

“Sesi nerelerde kullanıyoruz?” sorusunu sorduk ve;

Ela- “Misafir geldiğinde kullanıyoruz”

Zeynep- “Sörf yaparken büyük dalgalar geldiğinde annemize sesleniyoruz”

Sinan- “Arkadaşlarımıza yardım ederken kullanıyoruz, “Tamam” geliyorum diye” gibi cevaplar aldık…

"ÇALGI ÇEŞİTLERİNİ GRUPLAMA ÇALIŞMAMIZ"

Öğrendiğimiz yapay seslerden yola çıkarak müzik aletlerini inceledik.

Ritim sanatçısı Murat Kas’ ı misafir ettik bazı müzik aletlerini yakından tanıdık.

Tanıdığımız müzik aletlerini birlikte oluşturduğumuz vurmalı, zilli, telli ve üflemeli olarak grupladık. Bu gruplamalara uygun müzik aletleri çizdik ve gruplama çalışmamızı yaptık.

"ARTIK MATERYALLERDEN TASARLADIĞIMIZ RİTİM ALETLERİMİZ"

Artık materyallerle kendi ritim aletlerimizi yaptık.

"DO- RE- Mİ ŞARKIMIZIN KİTABI"

Do bir küllah dondurma

Re masmavi bir dere

Mi denizde bir gemi

Fa gemide bir tayfa

Sol papatyalı bir yol

La güneşten bir damla

Si Ayşe'nin kedisi 

ve tekrar

Do- re- mi- fa- sol- la- si- do

Şarkısına çocukların çizimleriyle kitap yaptık ve her notada çalınacak aletleri belirledik. Oluşturduğumuz kitapla şarkıyı hem söyledik hem de ritim aletlerimizle çalarak daha keyifli bir öğrenme süreci geçirdik. bu keyifli etkinliği unutmamak için videosunu çektik...

"ÇOK UZAKTAKİ BİRİYLE NASIL İLETİŞİM KURABİLİRİZ?"

“Çok uzaktaki biriyle nasıl iletişim kurabiliriz?” sorusunu sorarak iletişim kurmamıza yardımcı olan aletlerini bulmaya çalıştık.

"İLETİŞİM ALETLERİNİ KULLANIM AMACINA GÖRE GRUPLAMA ÇALIŞMAMIZ"

Bulduğumuz iletişim aletlerini toplumsal ve bireysel iletişim aletleri olarak grupladık…

"EGE ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI BÖLÜMÜNÜ GEZDİK VE GEZİ KİTABIMIZI TASARLADIK"

Projemiz kapsamında Ege Üniversitesi Konservatuar Bölümüne gezi düzenledik.

Yapmış olduğumuz geziye gitmek için yola çıktığımızda dosyalarına gezide görmek istediklerinin resmini çizdiler.

Gezi sürecinde müzik aletlerinin yapım aşamasını, izlediler ve merak ettikleri soruları sordular. Ses kayıt odasına gidip orayı incelediler, hep birlikte bir şarkı söyleyip onu kayda aldılar ve sonra söyledikleri şarkıyı dinlediler. Halk oyunları- dans dersine katılıp nasıl çalıştıklarını ve farklı ritimlerde nasıl hareket ettiklerini izlediler. Gezi sürecinde dosyalarına çizmek istediklerini çizdiler.

Gezimizi tamamlayıp yola çıktığımızda gezide neler gördüklerini çizdiler.

Geziden bir sonraki gün bu çizdiklerimizi ve gezimizi anlatmak için ne yapabiliriz diye düşünürken gezi kitabı fikriyle birlikte birde bu kitabımızı ortaya çıkarttık. İçerisinde neler görmek istiyoruz, neler yaptık, neler gördük, gezideki fotoğraflarımız ve bu kitabı nasıl oluşturduk bölümleri bulunmakta.

SON